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2015年5月

園長先生に話してよいものかどうか・・・ 3

我が子のために、より良い環境においてやりたいわけですから、そこに迷いは生じないはずです。

現在の園を否定するわけではなく、就学後のことを考えての決断なのですから、力を奮い起こして話すべきだと思います。


そこには母親ばかりではなく、父親が前に立って園長先生に打ち明けるという考えも大事です。

意思表示をしたあと、たいへんな状況に放り込まれるかもしれないのは母親なのです。

そういうとき、支えとなる家族が一丸となって行動するというひとつのチャンスでもあるのです。

 

相互確認の意味でも、強い結びつきのためにも、同じ目標に向かって歩き出す大きな一歩となるのです。

 

思い切って園長先生だけには話しておきましょう。

 

この絶好のチャンスを生かしてください。

 

後のことを今思い悩んでも、疲れるばかりですよ。

百花繚乱 3

試す人になろう


   浜松市・光明小学校
   【卒業生の本田宗一郎から贈られた言葉より】

 

 

 

 


学校ラクラクプラン
マナーアップ行動プラン
バッチリズム推進プラン
かじかプラン


   鳥取県三朝町・西小学校

 

 

 

 


HINOISM
(Healthy,Intelligent and Noble like Mt.HINO)
 日野山のごとく心身すこやかに、知性高く、人格高潔であれ


   武生東高等学校

 

 

 

 

「あったかはあと」が育つ学校


   市川市・妙典小学校
   校歌も「あったかはあとがパスポート」という題名

 

 

 

 

図南の心


   太田市・南中学校

園長先生に話してよいものかどうか・・・ 2

バックアップをしてくれる園長先生でしたら、あれこれ思い悩むことはなかったと拍子抜けして笑い話にもなるでしょう。

でも、残念ながら、それは稀なケースです。


なかには、園長みずからがほかの保護者たちに言いふらしてしまい、後悔をしたと語ってくれた母親もいました。

小学校付属の幼稚園なら、他学校を志望すると言い出すのには、さらに大きな勇気がいるでしょう。

小学校と結びついた一貫教育を否定したととられても仕方ないのですから。


でも、周囲を気にしてしていても、前へは進めません。


百花繚乱 2

授業第一
五時下校


   岡山大安寺高等学校

 


君の心に聴け


   佐和高等学校

 

 

正義を権力から護れ

 

   関西大学

 

 

生生(せいせい)


   横手市・鳳中学校

 

 

あしたは青空 元気大里
みんなでひらく 大里の夢


   鹿児島郡三島村・大里小中学校
   【極小規模の離島・僻地の小学校のスローガン】

園長先生に話してよいものかどうか・・・ 1

小学校受験をするということを、園長先生に話してよいものかどうか、迷っています。
でも、このままずっと黙っているわけにもいかないし・・・・

こういうご相談を受けたとき、私は「与えられたチャンスだと思ってください」と言うようにしています。


小学校受験に対してのとらえ方は、園によっても園長先生によっても、まったく異なります。

応援してくれる先生や小学校の情報をいろいろと教えてくれる先生がいらっしゃる場合もありますが、イヤな顔をされたり、イヤミを言われたり、また、聞かなかったふりをして無視される場合もあります。

しかしいずれは話さなければなりません。

そうしないと日常の行動が制限され、融通が利かなくなってくるからです。


試験日や面接日、入試説明会の日や志望した学校の運動会などの日と、園の行事が重なることだってありますし、秘密にしておけば、園長先生以下ほかの先生との話もやがておかしくなってきます。

百花繚乱 1

中学校以上になると、校訓や教育目標の枠にとらわれず、驚くような文言がきらびやかに咲き乱れる。

 


 
恥を知れ

   大妻中学高等学校
   (他人に対してではなく、自分に対して、事故の至らなさを恥じよという意味)

 

 

 

怒るな働け

   嘉悦大学

 

 

 

愛知忍

   香椎高等学校

 

 

 

ジャガイモ精神

   鹿児島県長島町・平尾中学校

 

 

 

しまれ、がんばれ、ねばれ、おしきれ

   大分舞鶴高等学校

受験をしない家族とは、どのように接したらよいのでしょうか?(続々)

まずは入試日まで、家族が精神的にも肉体的にも健康で明るくたどりつくことができるかが先決です。

これから子どもがチャレンジしていくさまざまな問題と同じように、親が立ち向かっていく試練のなかの一つと思ってください。


受験をしようがしまいが、接し方に変わりはありません。

いつも通りこれからも、仲良くしていけばいいじゃないですか。

人によっては、受験を打ち明けるのにはかなり勇気が必要になります。

でも、相手のほうも気を遣って、その後は案外楽に運ぶこともあるのですよ。

教育目標! 3

北秋田市・鷹巣西小学校には、ほかにも『学校経営の軸』というものがある。


メージーン・レッド(学びの基礎力)
ワゴコロン・ブルー(和心)
マネブー・イエロー(まねぶ)

 

 

 


三暘(さんよう)しぐさ

   鶴岡市・朝暘第三小学校

子どもの理想的な立ち居振る舞いを希望する造語

 

 

 

八つのあすなろ

   埼玉県川島町・八ッ保小学校

 


あじみこし

あ・・・あいさつ
じ・・・時間を守る
み・・・身なり
こ・・・言葉遣い、心遣い
し・・・姿勢

受験をしない家族とは、どのように接したらよいのでしょうか?(続)

話せば、かならず相手に反応が出ます。

違和感なく応援してくれるのならよいのですが、園などによっては、特別なことと受けとめられる場合も多くあります。


ですが、受験を決断するということは、そういう視線にもくじけることなく目標に向かって歩く決意でもあります。

結果などを気にするのはずっと先です。

教育目標! 2

ニコニコ ピンピン
ミンナデ ナカヨク
ナニカデ ヒトヨリ

   豊島区・要小学校『児童の信条』

 

 

 

勤必成

   岩国市・米川小学校『校訓』
  「勤めれば、必ず、成る」と読むそうです。

 

 

 

天下の賢

   弘前市・城東小学校

 

 

 

ドキドキドンちゃん(挑戦の心)
どおも君(感謝の心)
ならぬ姫&ならぬ武士(正義の心)

   北秋田市・鷹巣西小学校『めざす児童像』

 

 

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